Conseguenze sociali della pandemia da Covid-19 in Italia

Il Covid-19 è stata una pandemia mondiale che ha definitivamente alterato il mondo da fine 2019. La sua origine è stata individuata nella città di Wuhan, in Cina, da dove si estese rapidamente, colpendo Stati di ogni angolo del globo. Pochi mesi dopo aver ricevuto la denominazione di pandemia, il Covid-19 si presentò come un evento sanitario ed economico senza precedenti, portando con sé milioni di contagi e vittime. È stato un momento duro anche per l'Italia, specialmente nei primi mesi del 2020, quando si misero alla prova le capacità degli ospedali e la popolazione entrò nella vita da serie restrizioni.

La gente, dunque, ha visto sconvolgersi ogni aspetto della vita quotidiana, dalla salute al lavoro, dalla scuola ai rapporti sociali. Le misure di contenimento, via via annunciate, dal lockdown alla scuola a distanza, obbligavano tutti ad aggiornare i propri sistemi di adattamento alla nuova realtà. Molti risvolti di questo tempo sono stati negativi, sviluppando disagio, solitudine e incertezza, ma non sono mancati alcuni risvolti positivi, come quello dell'accelerazione all'adozione tecnologica o quello della crescita della consapevolezza in tema di salute pubblica.

Cambiamenti nel mondo della scuola

Durante la pandemia di Covid-19, anche la scuola ha dovuto affrontare molti cambiamenti. A partire da marzo 2020, tutte le scuole in Italia sono state chiuse per evitare che il virus si diffondesse. Per continuare a insegnare agli studenti, si è introdotta la didattica a distanza, o DAD, cioè le lezioni online fatte da casa.

Questa soluzione ha permesso di non interrompere del tutto lo studio, ma ha portato anche a diversi problemi. Alcune famiglie non avevano un computer o una connessione internet stabile, e così molti studenti hanno avuto difficoltà a seguire le lezioni. Questo ha accentuato le differenze tra chi aveva più risorse e chi ne aveva di meno.

Quando i numeri di contagi sono diminuiti, gli studenti sono tornati in classe, anche se con regole molto stringenti: distanza tra i banchi, mascherine e orari di ingresso scaglionati. Anche se si è tornati in presenza, il livello di apprendimento è rimasto basso per tanti ragazzi. Secondo alcune ricerche, circa il 20-30% degli studenti delle superiori non ha ancora recuperato le competenze di base in italiano e matematica . Nonostante tutto, la DAD ha avuto anche alcuni aspetti positivi.

Alcuni studenti l’hanno trovata utile per gestire meglio il proprio tempo e studiare con più calma. Per questo oggi si cerca di mettere insieme i vantaggi dell’apprendimento online e quello in presenza, per creare una scuola più moderna e accessibile a tutti.

L’impatto sul lavoro e il futuro del lavoro

Il mondo del lavoro in Italia durante la pandemia della Covid ha subito molti cambiamenti, vari ambiti hanno conosciuto grandi difficoltà. Molti hanno perso il lavoro: nel turismo, ristorazione e piccoli negozi soprattutto. Alcuni hanno lavorato di meno, hanno avuto taglio salariali o percepito anche la metà di quanto guadagnavano prima. Un aiuto per i lavoratori sono stati gli aiuti dello stato ,come il Reddito di Emergenza, Cassa Integrazione, ma non si è riusciti ad aiutare davvero tutti.

Parallelamente, parecchie grandi imprese hanno iniziato con il lavoro da remoto, o smart working, facendo in modo che i lavoratori potessero continuare a lavorare da casa. Gli impiegati, inoltre, hanno dovuto imparare a usare nuovi programmi e nell'organizzazione ottimale del proprio tempo. Ha costituito una nuova possibilità anche per la crescita di alcune professioni digitali (informatiche, marketing online, social communication).

In ogni caso, per gli altri la cosa non sarebbe andata tanto bene. Chi eseguiva lavori manuali e artigianali, interventi di natura tecnica o associata al servizio,non poteva continuare a lavorare da casa ,La grande parte si è dovuta fermare. Stesso destino è toccato ai giovani in cerca del primo impiego, che si sono ritrovati in una posizione molto difficile dato che le assunzioni aziendali si erano abbassate di molto.

Adesso, in prospettiva, si ritiene un lavoro altro ancora la trasformazione. Il mondo digitale crescerà ancora e varrà la pena avere nuove competenze: saper usare il computer, il world wide web e gli strumenti online. Saper lavorare con buoni servizi ed essere in grado di imparare.

Conseguenze economiche

La crisi sanitaria italiana ha colpito tutta l'economia e non soltanto il lavoro. I consumi delle famiglie sono diminuiti: molte persone hanno smesso di acquistare abbigliamento, viaggi o beni non essenziali. Ciò è poi rimasto a danno delle vendite di molte categorie.

L'altra spesa di salute, protezione civile e altri aiuti è venuta ad aumentare ulteriormente quella dello Stato, portando così ad un incremento nel debito pubblico. D'altra parte, le imprese si sono trovate a fronteggiare costi imprevisti come la sanificazione, le mascherine e gli strumenti per lo smart working.

L'incertezza ha bloccato una grande quota d'investimenti. Le aziende non sapevano se fosse prudente adesso spendere per nuovi progetti: ciò in qualche modo ha bloccato la crescita economica. Diversi comuni, in particolare quelli turistici, hanno perso un bacino considerevole di entrate e sono andate in crisi .

Anche l'attività di commercio internazionale si è ridotta di ritmo. Specialmente nei mesi più duri dell'emergenza, l'Italia ha esportato meno beni all'estero. Così tutti questi hanno lasciato un segno potente nel contesto economico nazionale.

Impatto sulla salute mentale

Per molti, quei giorni di chiusura e paura sono stati uno shock improvviso alla mente. Avere la propria abitazione come campo di isolamento, non poter uscire ad incontrare amici e parenti, vivere con la certezza che il contagio era sempre dietro l'angolo ha causato disturbi psicologici a tantissimi. In quel periodo, diversi si sentivano soli, tristi o preoccupati; e alcuni avevano attacchi di panico o momenti di fortissimo stress.

Ad esser maggiormente colpite sono state le fasce giovani, quella anziana e chi aveva già delle fragilità di natura emotiva. I giovani hanno avuto difficoltà perché in quel periodo non potevano uscire, andare a scuola come avevano sempre fatto, né incontrare i loro amici: ciò ha portato a un calo di motivazione, ansia e in qualche caso depressione. Gli anziani, invece, e in accompagnamento all'isolamento, hanno sofferto per la paura di ammalarsi molto spesso soli.

Pure chi lavorava in ambito ospedaliero e strutture sanitarie ha affrontato grandi problemi. Medici, infermieri, operatori sanitari: chi era a servizio ha lavorato molte ore, quasi senza sosta, e di fronte a tante scene drammatiche: la situazione ha fatto stancare, stressare e caricare di tensione emotiva altissima.

E nei mesi di restrizione e dopo, tantissime persone hanno cercato aiuto da psicologi o centri di ascolto. Purtroppo, in alcune aree mancavano i servizi di salute mentale, mancavano gli operatori, i centri e i mezzi. Per chi aveva bisogno, tutto questo aveva fatto immensamente più difficile trovare un’opportuna assistenza

I problemi legati alla salute mentale non si sono affatto esauriti con la fine delle restrizioni. Ancora oggi sono in tanti a sperimentare incertezza, tristezza o paura.

Bibliografia

Charlotte Matteini, fond. Veronesi, l’onda lunga della pandemia sulla salute mentale, 22 giugno 2021, Milano: https://www.fondazioneveronesi.it/magazine/articoli/neuroscienze/londa-lunga-della-pandemia-sulla-salute-mentale

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Gruppo Tecnico Nazionale PASSI e PASSI d’Argento, Rapporto ISS COVID-19 • n. 5/2021, PASSI e PASSI d’Argento e la pandemia COVID-19, 9 marzo 2021: https://www.iss.it/documents/20126/0/Rapporto+ISS+COVID-19+5_2021.pdf

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Camera dei deputati, Le misure adottate a seguito dell'emergenza Coronavirus, 7 settembre 2022: https://temi.camera.it/leg18/temi/le-misure-adottate-a-seguito-dell-emergenza-coronavirus-covid-19-per-il-mondo-dell-istruzione-scuola-istruzione-e-formazione-professionale-universit-istituzioni-afam.html

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Cristina Da Rold, Come è andato il secondo anno di DaD, IlSole24, 9 Marzo 2022: https://www.infodata.ilsole24ore.com/2022/03/09/come-e-andato-il-secondo-anno-di-dad/

Francesco Bortolamai e Nicoletta Scutifero, Gli effetti del Covid-19 sull’apprendimento, Osservatorio CPI, 11 novembre 2022, Roma: https://osservatoriocpi.unicatt.it/ocpi-pubblicazioni-gli-effetti-del-covid-19-sull-apprendimento