Lupettismo - Cronologia

Mirko Tavosanis: Sostituzione con "scoutismo"

2026-02-28T13:35:40Z

Sostituzione con "scoutismo"

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	==Storia==		==Storia==
	Nel 1907, in Inghilterra, Baden-Powell (militare, educatore e scrittore) fondò ufficialmente lo ~~scautismo~~, un movimento che riscosse subito grande successo tra i giovani, offrendo loro l’occasione di stare a contatto con la natura e vivere avventure insieme ai coetanei.		Nel 1907, in Inghilterra, Baden-Powell (militare, educatore e scrittore) fondò ufficialmente lo scoutismo, un movimento che riscosse subito grande successo tra i giovani, offrendo loro l’occasione di stare a contatto con la natura e vivere avventure insieme ai coetanei.

	Inizialmente pensato per ragazzi dai 12 ai 16 anni, il movimento attirò presto anche l’interesse dei più piccoli. Per questo, nel 1916, Baden-Powell si rivolse a Vera Barclay (pseudonimo di Margaret Beech), scrittrice ed educatrice, per ideare un modo di fare ~~scautismo~~ adatto ai bambini più giovani.		Inizialmente pensato per ragazzi dai 12 ai 16 anni, il movimento attirò presto anche l’interesse dei più piccoli. Per questo, nel 1916, Baden-Powell si rivolse a Vera Barclay (pseudonimo di Margaret Beech), scrittrice ed educatrice, per ideare un modo di fare scoutismo adatto ai bambini più giovani.

	Dal loro lavoro nacque il ''Manuale del Lupetto'', un libro che non solo raccoglieva regole e norme, ma proponeva un approccio educativo innovativo, ispirato al ''Libro della Giungla'' di Rudyard Kipling.		Dal loro lavoro nacque il ''Manuale del Lupetto'', un libro che non solo raccoglieva regole e norme, ma proponeva un approccio educativo innovativo, ispirato al ''Libro della Giungla'' di Rudyard Kipling.
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	I Lupetti offrono un percorso educativo adeguato alla fascia d’età di riferimento (bambini e bambine dagli 8 ai 12 anni), fondato su una serie di pratiche dette "strumenti".		I Lupetti offrono un percorso educativo adeguato alla fascia d’età di riferimento (bambini e bambine dagli 8 ai 12 anni), fondato su una serie di pratiche dette "strumenti".

	Queste ultime sono pratiche concrete che il capo deve conoscere e applicare nell’organizzazione delle attività e nella vita di branco affinché l’esperienza vissuta dai Lupetti sia coerente con gli obiettivi educativi dello ~~scautismo~~.<ref>https://brancal.cngei.it/metodo-di-branca-l/</ref>		Queste ultime sono pratiche concrete che il capo deve conoscere e applicare nell’organizzazione delle attività e nella vita di branco affinché l’esperienza vissuta dai Lupetti sia coerente con gli obiettivi educativi dello scoutismo.<ref>https://brancal.cngei.it/metodo-di-branca-l/</ref>

	===Ambiente giungla===		===Ambiente giungla===
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	Il protagonista del libro, Mowgli, è un bambino che, come loro, vive nella giungla insieme al suo branco, si mette alla prova, si sperimenta e cresce facendo errori e imparando da essi.		Il protagonista del libro, Mowgli, è un bambino che, come loro, vive nella giungla insieme al suo branco, si mette alla prova, si sperimenta e cresce facendo errori e imparando da essi.

	Lo scopo dei racconti è quello di far immedesimare i bambini nella storia, ricca di riferimenti educativi riconducibili ai valori dello ~~scautismo~~, così che possano imparare da essa.		Lo scopo dei racconti è quello di far immedesimare i bambini nella storia, ricca di riferimenti educativi riconducibili ai valori dello scoutismo, così che possano imparare da essa.

	Un altro metodo per far vivere la giungla ai Lupetti è attraverso la Parlata Nuova ovvero l'insieme di parole, modi di dire e espressioni proprie de ''I racconti di Mowgli'' (come “Lupetti” per indicare i bambini, “branco” per il gruppo, “cacce” per le uscite, e così via).		Un altro metodo per far vivere la giungla ai Lupetti è attraverso la Parlata Nuova ovvero l'insieme di parole, modi di dire e espressioni proprie de ''I racconti di Mowgli'' (come “Lupetti” per indicare i bambini, “branco” per il gruppo, “cacce” per le uscite, e così via).
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	==Promessa==		==Promessa==

	La promessa scout è la scelta di impegnarsi a rispettare i principi fondamentali dello ~~scautismo~~ e viene rappresentata dal foulard (un pezzo di stoffa triangolare dai colori del gruppo che viene tenuto al collo ed è parte integrante dell’uniforme).		La promessa scout è la scelta di impegnarsi a rispettare i principi fondamentali dello scoutismo e viene rappresentata dal foulard (un pezzo di stoffa triangolare dai colori del gruppo che viene tenuto al collo ed è parte integrante dell’uniforme).

	La promessa per i Lupetti è una forma semplificata della promessa scout: è semplice e chiara ed è il cucciolo stesso (il Lupetto appena entrato) a chiedere di pronunciarla alla fine di un percorso chiamato “percorso promessa” in cui i nuovi imparano a comprendere i valori e i principi dello ~~scautismo~~.<ref>Muta Nazionale del Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani, ''Attorno alla rupe: Manuale Metodologico Branca L'', 2024, pp. 122-123.</ref>		La promessa per i Lupetti è una forma semplificata della promessa scout: è semplice e chiara ed è il cucciolo stesso (il Lupetto appena entrato) a chiedere di pronunciarla alla fine di un percorso chiamato “percorso promessa” in cui i nuovi imparano a comprendere i valori e i principi dello scoutismo.<ref>Muta Nazionale del Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani, ''Attorno alla rupe: Manuale Metodologico Branca L'', 2024, pp. 122-123.</ref>

	La promessa delle due associazioni principali in Italia (ovvero AGESCI e CNGEI) è:		La promessa delle due associazioni principali in Italia (ovvero AGESCI e CNGEI) è:

Mirko Tavosanis: /* Vecchi Lupi (VVLL) */ Riformulazioni

2026-02-28T13:33:09Z

Vecchi Lupi (VVLL): Riformulazioni

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	Gli adulti facenti parte dello staff prendono il nome di “Vecchi Lupi” (VVLL).		Gli adulti facenti parte dello staff prendono il nome di “Vecchi Lupi” (VVLL).

	I VVLL hanno il compito di osservare il proprio branco e elaborare una programmazione educativa su cui creare e svolgere le attività che possano portare al raggiungimento di vari obiettivi educativi precedentemente concordati.		I VVLL hanno il compito di osservare il proprio branco ed elaborare una programmazione educativa su cui creare e svolgere le attività che possano portare al raggiungimento di vari obiettivi educativi precedentemente concordati.

	All’interno dello staff devono essere necessariamente presenti un capo branco e uno o più vice capi branco per un totale di almeno un adulto ogni dieci bambini.		All’interno dello staff devono essere necessariamente presenti un capo branco e uno o più vice capi branco per un totale di almeno un adulto ogni dieci bambini.
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	Ogni Vecchio Lupo ha un nome giungla, ovvero un nome preso da ''I Racconti di Mowgli''.		Ogni Vecchio Lupo ha un nome giungla, ovvero un nome preso da ''I Racconti di Mowgli''.

	Da regolamento il capo branco prende il nome di “Akela”~~, i~~ vice possono scegliere invece il nome tra vari personaggi fondamentali nei racconti e i senior in servizio tra diversi personaggi secondari.<ref>Muta Nazionale del Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani, ''Attorno alla rupe: Manuale Metodologico Branca L'', 2024, pp. 33-42.</ref>		Da regolamento il capo branco prende il nome di “Akela”. I vice possono scegliere invece il nome tra vari personaggi fondamentali nei racconti e i senior in servizio tra diversi personaggi secondari.<ref>Muta Nazionale del Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani, ''Attorno alla rupe: Manuale Metodologico Branca L'', 2024, pp. 33-42.</ref>

	===Mute===		===Mute===

Mirko Tavosanis: /* Programmi progressivi e stimolanti */ Aggiunta di virgole

2026-02-28T13:31:47Z

Programmi progressivi e stimolanti: Aggiunta di virgole

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	Con questa espressione si intendono attività, giochi e pratiche inseriti all’interno di un progetto educativo preciso a seguito di un'attenta analisi da parte degli educatori dei bisogni di ogni elemento del branco.		Con questa espressione si intendono attività, giochi e pratiche inseriti all’interno di un progetto educativo preciso a seguito di un'attenta analisi da parte degli educatori dei bisogni di ogni elemento del branco.

	Ciò significa che le attività proposte fanno parte di un percorso che deve essere progressivo per accompagnare gradualmente ogni bambino nel suo cammino di crescita e stimolante così da motivare ciascun Lupetto a mettersi in gioco e a fare del suo meglio.<ref>Muta Nazionale del Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani, ''Attorno alla rupe: Manuale Metodologico Branca L'', 2024, p. 139.</ref>		Ciò significa che le attività proposte fanno parte di un percorso che deve essere progressivo, per accompagnare gradualmente ogni bambino nel suo cammino di crescita, e stimolante, così da motivare ciascun Lupetto a mettersi in gioco e a fare del suo meglio.<ref>Muta Nazionale del Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani, ''Attorno alla rupe: Manuale Metodologico Branca L'', 2024, p. 139.</ref>

	===Imparare facendo===		===Imparare facendo===

Mirko Tavosanis: /* Morale per tipi */ Riformulazioni

2026-02-28T13:31:07Z

Morale per tipi: Riformulazioni

← Versione meno recente		Versione delle 13:31, 28 feb 2026
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	Un altro strumento del metodo, strettamente legato all’ambiente giungla, è la “morale per tipi” secondo la quale ogni personaggio della giungla rappresenta un certo tipo di insegnamento in base al proprio ruolo all’interno della storia.		Un altro strumento del metodo, strettamente legato all’ambiente giungla, è la “morale per tipi” secondo la quale ogni personaggio della giungla rappresenta un certo tipo di insegnamento in base al proprio ruolo all’interno della storia.

	La "morale per tipi" serve affinché i bambini possano avere un riferimento concreto ~~dei valori positivi da seguire~~, che ricordi loro la giusta strada da intraprendere.		La "morale per tipi" serve affinché per i valori da seguire i bambini possano avere un riferimento concreto, che ricordi loro la giusta strada da intraprendere.

	Il capo branco e i suoi vice impersonano sempre una morale per tipi, a seconda del personaggio di cui fanno le veci, e portano avanti in ogni momento un certo valore e una certa caratteristica.		Il capo branco e i suoi vice impersonano sempre una morale per tipi, a seconda del personaggio di cui fanno le veci, e portano avanti in ogni momento un certo valore e una certa caratteristica.

	Ad esempio, nei racconti l’orso Baloo è il garante della Legge: di conseguenza, il capo che ne assume il ruolo è chiamato a sottolineare l’importanza delle regole e a vigilare affinché il branco le rispetti.		Per esempio, nei racconti l’orso Baloo è il garante della Legge: di conseguenza, il capo che ne assume il ruolo è chiamato a sottolineare l’importanza delle regole e a vigilare affinché il branco le rispetti.

	Kaa, il pitone, richiama invece il valore della lealtà e della cortesia; pertanto, il capo che lo rappresenta avrà il compito di promuovere il gioco corretto e l’uso di un linguaggio rispettoso.		Kaa, il pitone, richiama invece il valore della lealtà e della cortesia; pertanto, il capo che lo rappresenta avrà il compito di promuovere il gioco corretto e l’uso di un linguaggio rispettoso.

Mirko Tavosanis: Aggiunta di soggetto

2026-02-28T13:23:42Z

Aggiunta di soggetto

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	Il Lupettismo è una branca dello [[scoutismo]] rivolta a bambini e bambine dagli 8 agli 11/12 anni.		Il Lupettismo è una branca dello [[scoutismo]] rivolta a bambini e bambine dagli 8 agli 11/12 anni.

	Si basa su un metodo educativo che mira a formare bambini responsabili e consapevoli, accompagnandoli fin da piccoli alla scoperta di sé, del loro corpo e delle loro capacità manuali attraverso il gioco e la vita di branco.		Il Lupettismo si basa su un metodo educativo che mira a formare bambini responsabili e consapevoli, accompagnandoli fin da piccoli alla scoperta di sé, del loro corpo e delle loro capacità manuali attraverso il gioco e la vita di branco. Allo stesso tempo li aiuta a crescere interiormente, sviluppando sensibilità, valori e consapevolezza di ciò che li circonda.

	Allo stesso tempo li aiuta a crescere interiormente, sviluppando sensibilità, valori e consapevolezza di ciò che li circonda.

	==Storia==		==Storia==

Mirko Tavosanis: Aggiunta di collegamento

2026-02-28T08:17:18Z

Aggiunta di collegamento

← Versione meno recente		Versione delle 08:17, 28 feb 2026
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	Il Lupettismo è ~~una branca dello scautismo rivolta~~ a bambini e bambine dagli 8 agli 11/12 anni.		Il Lupettismo è una branca dello [[scoutismo]] rivolta a bambini e bambine dagli 8 agli 11/12 anni.

	Si basa su un metodo educativo che mira a formare bambini responsabili e consapevoli, accompagnandoli fin da piccoli alla scoperta di sé, del loro corpo e delle loro capacità manuali attraverso il gioco e la vita di branco.		Si basa su un metodo educativo che mira a formare bambini responsabili e consapevoli, accompagnandoli fin da piccoli alla scoperta di sé, del loro corpo e delle loro capacità manuali attraverso il gioco e la vita di branco.

Mirko Tavosanis: /* Storia */ Aggiunta di virgolette e maiuscole

2026-02-28T08:15:38Z

Storia: Aggiunta di virgolette e maiuscole

← Versione meno recente		Versione delle 08:15, 28 feb 2026
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	Inizialmente pensato per ragazzi dai 12 ai 16 anni, il movimento attirò presto anche l’interesse dei più piccoli. Per questo, nel 1916, Baden-Powell si rivolse a Vera Barclay (pseudonimo di Margaret Beech), scrittrice ed educatrice, per ideare un modo di fare scautismo adatto ai bambini più giovani.		Inizialmente pensato per ragazzi dai 12 ai 16 anni, il movimento attirò presto anche l’interesse dei più piccoli. Per questo, nel 1916, Baden-Powell si rivolse a Vera Barclay (pseudonimo di Margaret Beech), scrittrice ed educatrice, per ideare un modo di fare scautismo adatto ai bambini più giovani.

	Dal loro lavoro nacque il Manuale del Lupetto, un libro che non solo raccoglieva regole e norme, ma proponeva un approccio educativo innovativo, ispirato al Libro della Giungla.		Dal loro lavoro nacque il ''Manuale del Lupetto'', un libro che non solo raccoglieva regole e norme, ma proponeva un approccio educativo innovativo, ispirato al ''Libro della Giungla'' di Rudyard Kipling.

	Fu proprio grazie a questo testo, ~~dove~~ i bambini venivano chiamati ~~“Lupetti”~~, che nacquero i primi i gruppi, chiamati "branchi", dedicati ai bambini dagli 8 ai 12 anni.		Fu proprio grazie a questo testo, in cui i bambini venivano chiamati "Lupetti", che nacquero i primi i gruppi, chiamati "branchi", dedicati ai bambini dagli 8 ai 12 anni.

	===Lupettismo in Italia===		===Lupettismo in Italia===

	Il Lupettismo si diffuse anche in Italia a partire dal 1922 grazie a Roberto Villetti (conosciuto con il nome di “Papà Akela”) il quale organizzò le prime uscite per i branchi (chiamate cacce) e favorì l’entrata dei Lupetti nel corpo nazionale giovani esploratori e esploratrici italiani (CNGEI).		Il Lupettismo si diffuse anche in Italia a partire dal 1922 grazie a Roberto Villetti (conosciuto con il nome di “Papà Akela”) il quale organizzò le prime uscite per i branchi (chiamate "cacce") e favorì l’entrata dei Lupetti nel corpo nazionale giovani esploratori e esploratrici italiani (CNGEI).

	Nel 1928 con l’avvento del fascismo l’emanazione di un decreto da parte di Benito Mussolini sancì però ufficialmente lo scioglimento di tutte le associazioni che non facevano parte dell’Opera Nazionale Balilla.		Nel 1928 con l’avvento del fascismo l’emanazione di un decreto da parte di Benito Mussolini sancì però ufficialmente lo scioglimento di tutte le associazioni che non facevano parte dell’Opera Nazionale Balilla.
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	Il Lupettismo rimase a lungo un'associazione esclusivamente per bambini visto che per le bambine esisteva un movimento corrispondente chiamato "guidismo" (più conosciuto in Italia con il nome di "coccinelle") che veniva ritenuto più adatto alla sensibilità e al carattere di una ragazza.		Il Lupettismo rimase a lungo un'associazione esclusivamente per bambini visto che per le bambine esisteva un movimento corrispondente chiamato "guidismo" (più conosciuto in Italia con il nome di "coccinelle") che veniva ritenuto più adatto alla sensibilità e al carattere di una ragazza.

	Negli anni ~~sessanta~~ però, i Lupetti iniziarono ad aprirsi anche alle bambine e vari gruppi si fusero diventando misti e portando al concetto di branco nella forma attuale.<ref>CNGEI Scout, Storia dei Lupetti. https://brancal.cngei.it/storia-dei-lupetti/</ref>		Negli anni Sessanta però, i Lupetti iniziarono ad aprirsi anche alle bambine e vari gruppi si fusero diventando misti e portando al concetto di branco nella forma attuale.<ref>CNGEI Scout, Storia dei Lupetti. https://brancal.cngei.it/storia-dei-lupetti/</ref>

	==Metodo Educativo==		==Metodo Educativo==

720235: /* Ambiente giungla */

2026-02-16T16:44:30Z

Ambiente giungla

← Versione meno recente		Versione delle 16:44, 16 feb 2026
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	Lo strumento più importante del metodo è “l’ambiente giungla”, un ambiente fantastico tratto da ''Il libro della giungla'' di Rudyard Kipling (1894) che fa da sfondo non solo alle attività ma anche a tutto il percorso di crescita dei Lupetti.		Lo strumento più importante del metodo è “l’ambiente giungla”, un ambiente fantastico tratto da ''Il libro della giungla'' di Rudyard Kipling (1894) che fa da sfondo non solo alle attività ma anche a tutto il percorso di crescita dei Lupetti.

	Quando entrano a far parte del gruppo, viene loro spiegato fin da subito che ~~sono~~ un branco e che si trovano nella giungla: questo ambiente simbolico viene poi mantenuto e richiamato costantemente ~~nella vita di branco~~.		Quando i bambini entrano a far parte del gruppo, viene loro spiegato fin da subito che fanno parte di un branco e che si trovano nella giungla: questo ambiente simbolico viene poi mantenuto e richiamato costantemente durante tutto il loro percorso.

	I Lupetti hanno l'occasione di sentirsi immersi in questo mondo fantastico anche attraverso i ''Racconti Giungla'' (la selezione di alcuni racconti tratti da ''Il libro della giungla'') che vengono loro raccontati durante l'anno.		I Lupetti hanno l'occasione di sentirsi immersi in questo mondo fantastico anche attraverso i ''Racconti Giungla'' (la selezione di alcuni racconti tratti da ''Il libro della giungla'') che vengono loro raccontati durante l'anno.

720235: /* Ambiente giungla */

2026-02-16T16:35:17Z

Ambiente giungla

← Versione meno recente		Versione delle 16:35, 16 feb 2026
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	===Ambiente giungla===		===Ambiente giungla===

	Lo strumento più importante del metodo è “l’ambiente giungla”.		Lo strumento più importante del metodo è “l’ambiente giungla”, un ambiente fantastico tratto da ''Il libro della giungla'' di Rudyard Kipling (1894) che fa da sfondo non solo alle attività ma anche a tutto il percorso di crescita dei Lupetti.

	~~Esso è~~ un ambiente fantastico tratto da ''Il libro della giungla'' di Rudyard Kipling (1894) che fa da sfondo non solo alle attività ma anche a tutto il percorso di crescita dei Lupetti.

	Quando entrano a far parte del gruppo, viene loro spiegato fin da subito che sono un branco e che si trovano nella giungla: questo ambiente simbolico viene poi mantenuto e richiamato costantemente nella vita di branco.		Quando entrano a far parte del gruppo, viene loro spiegato fin da subito che sono un branco e che si trovano nella giungla: questo ambiente simbolico viene poi mantenuto e richiamato costantemente nella vita di branco.

720235: /* Ambiente giungla */

2026-02-16T16:22:34Z

Ambiente giungla

← Versione meno recente		Versione delle 16:22, 16 feb 2026
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	Un altro metodo per far vivere la giungla ai Lupetti è attraverso la Parlata Nuova ovvero l'insieme di parole, modi di dire e espressioni proprie de ''I racconti di Mowgli'' (come “Lupetti” per indicare i bambini, “branco” per il gruppo, “cacce” per le uscite, e così via).		Un altro metodo per far vivere la giungla ai Lupetti è attraverso la Parlata Nuova ovvero l'insieme di parole, modi di dire e espressioni proprie de ''I racconti di Mowgli'' (come “Lupetti” per indicare i bambini, “branco” per il gruppo, “cacce” per le uscite, e così via).

	Essa contribuisce alla creazione di un linguaggio condiviso e caratteristico del branco, che permette ai Lupetti di sentirsi parte di qualcosa di speciale e rafforza la loro immaginazione.<ref>Muta Nazionale del Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani, ''Attorno alla rupe: Manuale Metodologico Branca L'', 2024, pp. 65-76.</ref>		Essa contribuisce alla creazione di un linguaggio condiviso e caratteristico del branco, che permette ai Lupetti di sentirsi parte di qualcosa di speciale e rafforza la loro immaginazione.<ref>Muta Nazionale del Corpo Nazionale Giovani Esploratori ed Esploratrici Italiani, ''Attorno alla rupe: Manuale Metodologico Branca L'', 2024, pp. 65-76.</ref>